Un ensemble de pratiques pédagogiques, d'évaluations, d'aménagements, de programmes et de stratégies d'engagement familial conçues pour permettre aux apprenants plurilingues ou en apprentissage d'une langue supplémentaire d'accéder au contenu de niveau scolaire tout en développant leur compétence linguistique.

Principe

L'accès linguistique est une question d'équité : l'enseignement doit considérer les langues maternelles des élèves comme des atouts, fournir un enseignement échafaudé à la fois sur le contenu et la langue, et viser le bilinguisme additif plutôt que l'assimilation soustractive.

Démonstration

Une école propose un enseignement abrité avec des objectifs linguistiques, des classes bilingues ou des programmes en langue double, des communications familiales traduites, des interprètes formés pour les réunions et des évaluations formatives sensibles à la langue pour suivre la progression en contenu et en langue.

Mauvaise application

Séparer les apprenants multilingues dans des classes à faibles attentes, utiliser un test monolingue pour orienter ou sortir des élèves sans évaluations adaptées à la langue, ou effacer les langues d'origine plutôt que de les soutenir.

Conséquence

Un soutien multilingue approprié conduit à une maîtrise plus solide des contenus, à un développement linguistique plus rapide et plus approfondi, à la préservation des langues maternelles des élèves et à des résultats scolaires plus équitables.

Inversion

Un enseignement monolingue sans dispositifs de soutien linguistique ou une immersion forcée ignorant les connaissances linguistiques préalables des élèves entraîne souvent un sous‑rendement scolaire et la perte de la langue d'origine.

Limite

Se concentre sur les soutiens scolaires pour les apprenants en langue ; il croise mais se distingue de l'éducation spécialisée, et la conception des programmes varie selon les cadres juridiques et les ressources disponibles au niveau des districts ou régions.

Tension sémantique

Il existe une tension entre l'intégration des apprenants multilingues dans les classes générales et la mise en place de programmes linguistiques spécialisés, ainsi qu'entre les mesures standardisées de responsabilité et la validité des évaluations sensibles à la langue.

Synthèse

Le Soutien aux Apprenants Multilingues est un ensemble de pratiques pédagogiques, programmatiques et d'engagement familial guidées par l'équité qui préservent les atouts linguistiques des élèves tout en fournissant des échafaudages et des opportunités pour atteindre à la fois la compétence linguistique et les objectifs académiques de niveau scolaire.