Ein Bündel von Unterrichtspraktiken, Bewertungsformen, Anpassungen, Programmen und Strategien zur Einbindung von Familien, die dazu dienen, Lernenden, die mehrere Sprachen sprechen oder eine zusätzliche Sprache erwerben, den Zugang zu fachlichen Inhalten auf Jahrgangsniveau zu ermöglichen und gleichzeitig sprachliche Kompetenz zu entwickeln.

Prinzip

Sprachlicher Zugang ist eine Frage der Chancengerechtigkeit: Unterricht sollte die Herkunftssprachen der Schüler als Ressourcen behandeln, gestützenden Unterricht sowohl für Inhalt als auch für Sprache bieten und additive Mehrsprachigkeit statt subtraktiver Assimilation anstreben.

Demonstration

Eine Schule bietet sheltered instruction mit sprachlichen Lernzielen an, bilingualen Unterricht oder Dual-Language-Programme, übersetzte Elternkommunikation, geschulte Dolmetscher für Treffen und formative, sprachsensitiven Assessments zur Verfolgung von Inhalts- und Sprachfortschritten.

Fehlanwendung

Multilinguale Lernende in Klassen mit geringen Erwartungen zu separieren, einen einsprachigen Test zur Platzierung oder zum Austritt zu verwenden ohne sprachgerechte Assessments, oder Herkunftssprachen zu verdrängen statt zu unterstützen.

Konsequenz

Angemessene Unterstützung für mehrsprachige Lernende führt zu besserer Inhaltsbeherrschung, schnellerer und tieferer Sprachentwicklung, Erhalt der Herkunftssprachen und gerechteren schulischen Ergebnissen.

Umkehrung

Ein einsprachiger Unterricht ohne sprachliche Unterstützung oder erzwungene Immersion, die das vorhandene sprachliche Wissen der Lernenden ignoriert, führt oft zu schulischen Leistungseinbußen und Verlust der Herkunftssprache.

Abgrenzung

Konzentriert sich auf schulische Unterstützungsangebote für Sprachlernende; es überschneidet sich mit, ist aber nicht identisch zu sonderpädagogischen Maßnahmen, und Programmdesign variiert je nach rechtlichen Rahmenbedingungen und verfügbaren Ressourcen in Bezirken oder Regionen.

Semantische Spannung

Es besteht Spannung zwischen dem Einbinden mehrsprachiger Lernender in Regelschulklassen und der Bereitstellung spezialisierter Sprachprogramme sowie zwischen standardisierten Rechenschaftsmaßnahmen und der Validität sprachsensitiver Assessments.

Synthese

Unterstützung für mehrsprachige Lernende ist ein auf Gerechtigkeit ausgerichtetes Bündel aus unterrichtlichen, programmatischen und familienorientierten Maßnahmen, das die sprachlichen Ressourcen der Lernenden erhält und zugleich Gerüste und Gelegenheiten bietet, sowohl Sprachkompetenz als auch fachliche Lernziele zu erreichen.