Conjunto de políticas, programas y prácticas implementados por escuelas o comunidades para reducir, interrumpir y prevenir comportamientos de acoso entre estudiantes.

Principio

Reducir el daño cambiando factores ambientales, enseñando habilidades socioemocionales y aplicando respuestas disciplinarias y restauradoras coherentes.

Demostración

Programa en toda la escuela que capacita al personal en intervención de testigos, enseña resolución de conflictos a estudiantes, recopila datos de incidentes y revisa las políticas anualmente.

Aplicación incorrecta

Etiquetar cualquier conflicto entre pares como acoso sin evaluar el desequilibrio de poder, la intención o la repetición, lo que conduce a una disciplina excesiva.

Consecuencia

Menos incidentes reportados, mejor bienestar estudiantil, vías de reporte más claras y cambios culturales hacia el respeto mutuo cuando se aplica correctamente.

Inversión

Un enfoque que tolera el acoso o lo considera comportamiento normal de la adolescencia; enfatiza la dureza individual en lugar de la prevención.

Límite

Se centra en comportamientos destinados a dañar o intimidar; excluye la mala conducta general no repetida o sin desequilibrio de poder, y los actos penales que requieran intervención policial.

Tensión semántica

A menudo se solapa con 'hostigamiento' y 'disciplina'; existe tensión entre prácticas restauradoras y políticas punitivas de tolerancia cero.

Síntesis

La prevención del acoso integra políticas, educación y participación comunitaria para cambiar proactivamente las condiciones que permiten daños repetidos y desequilibrados entre estudiantes.