Un Plan d'Écriture est un document ou une structure qui cartographie les objectifs, le public, la structure, les tâches, le calendrier et les critères d'évaluation pour un projet d'écriture ou une unité pédagogique spécifique.

Principe

Rendre explicites l'objet, le public, les caractéristiques du produit et les critères d'évaluation afin que l'enseignement et la révision s'alignent sur des objectifs d'écriture observables.

Démonstration

Un Plan d'Écriture d'unité qui énumère les objectifs d'apprentissage (par exemple, le développement de la thèse), une séquence de mini-leçons, le calendrier des brouillons, des points de relecture par les pairs et les références à la grille d'évaluation finale.

Mauvaise application

Traiter un Plan d'Écriture comme un modèle rigide qui dicte la forme indépendamment de la voix de l'élève ou l'utiliser uniquement comme planification enseignant sans visibilité partagée avec les élèves.

Conséquence

Un plan clair focalise l'enseignement, structure la pratique des élèves, réduit l'ambiguïté des attentes et améliore la qualité et la cohérence des productions écrites des élèves au fil du temps.

Inversion

Absence de planification ou enseignement purement improvisé laissant les élèves incertains quant à l'objectif, la structure et les critères de réussite des tâches d'écriture.

Limite

S'applique à une tâche ou une unité d'écriture définie ; ce n'est pas une déclaration générique de philosophie curriculaire ni un substitut aux retours formatifs instantanés.

Tension sémantique

La tension existe avec les plans de leçon et les cadres d'évaluation : un Plan d'Écriture combine séquençage et évaluation spécifiquement pour l'écriture, tandis que les plans de leçon peuvent être plus larges et les cadres d'évaluation plus généraux.

Synthèse

Un Plan d'Écriture transforme des objectifs d'écriture en instruction séquencée, en soutiens et en évaluation afin que les élèves progressent de l'idée initiale au texte révisé et évalué.