Ein strukturiertes Bewertungsraster, bestehend aus Kriterien, Leistungsstufen und beobachtbaren Indikatoren, das zur Bewertung der Barrierefreiheitsqualität von Lernmaterialien, Schnittstellen oder Diensten verwendet wird.

Prinzip

Barrierefreiheitsbewertungen nach expliziten Kriterien und gestuften Niveaus zu organisieren, sodass Urteile reproduzierbar, vergleichbar und an beobachtbaren Belegen statt an Intuition gebunden sind.

Demonstration

Eine Rubrik für Kursmaterialien listet Kriterien wie Qualität von Alternativtexten, Vollständigkeit von Untertiteln, Tastaturbedienbarkeit und Farbkontrastgrenzwerte auf; jedes Kriterium hat Beschreibungen für 'Exzellent', 'Erfüllt', 'Teilweise' und 'Nicht erfüllt' mit Beispielen für Nachweise pro Stufe.

Fehlanwendung

Die Rubrik lediglich als Checkliste zu verwenden (einfach 'Erfüllt' markieren ohne Belege), zu vage Stufenbeschreibungen zu erstellen oder eine für Webseiten entwickelte Rubrik unverändert auf Multimedia anzuwenden.

Konsequenz

Richtig angewandt liefern Rubriken konsistente Bewertungen zwischen Gutachtern, zeigen konkrete Sanierungsziele auf und ermöglichen die Verfolgung von Qualitätsverbesserungen über die Zeit.

Umkehrung

Eine unstrukturierte subjektive Begutachtung oder eine binäre Pass/Fail-Checkliste führt zu inkonsistenten Bewertungen und verschleiert nötige Verbesserungen.

Abgrenzung

Eine Rubrik ist ein Bewertungsinstrument, kein Implementierungsplan und kein Ersatz für Nutzertests; sie kann rein automatisierte Prüfungen ausschließen und muss kontextspezifisch angepasst werden.

Semantische Spannung

Es besteht eine Spannung zwischen dem quantifizierten Rubrik-Score und narrativen, qualitativen Aussagen zur Barrierefreiheit; Rubriken konkurrieren mit Normen (die vorschreiben) und Checklisten (die Aufgabenlisten sind) um Bewertungsautorität.

Synthese

Die Rubrik übersetzt Normen und Expertenurteil in ein wiederholbares, gestuftes Bewertungsinstrument, das klärt, was gemessen wird, wie es beobachtet wird und welche Maßnahmen bei welchem Ergebnis folgen.