Un plan stratégique documenté élaboré par une entité éducative qui définit les objectifs STEM, les résultats d'apprentissage prioritaires, l'affectation des ressources, les calendriers, les rôles et les indicateurs utilisés pour orienter le développement et la mise en œuvre coordonnés des programmes en sciences, technologie, ingénierie et mathématiques.

Principe

Aligner les objectifs, les ressources et l'évaluation afin que le curriculum, le développement professionnel, les infrastructures et l'évaluation agissent de manière cohérente vers des résultats STEM mesurables.

Démonstration

Un plan STEM de trois ans pour un district qui fixe des cibles d'inscription aux cours avancés, programme des formations annuelles pour les enseignants, budgétise l'achat d'équipements de laboratoire, définit des indicateurs de résultat (par ex. progression aux tests standardisés, compétences projetées) et attribue la responsabilité d'une revue trimestrielle.

Mauvaise application

Considérer le plan comme une simple liste statique pour satisfaire des bailleurs de fonds plutôt que comme un document vivant ; concevoir un plan uniforme qui néglige la diversité locale des élèves, les limites d'installations ou la préparation des enseignants.

Conséquence

Bien utilisé, un plan STEM coordonne les investissements, réduit les doublons, clarifie la responsabilité et augmente la probabilité que les élèves vivent des apprentissages STEM cohérents à travers les niveaux et les lieux.

Inversion

En l'absence de plan STEM, les décisions sont souvent improvisées ou cloisonnées, entraînant des offres de cours inégales, une préparation des enseignants inconsistante et des ressources gaspillées.

Limite

S'applique à la planification stratégique organisationnelle pour le STEM au niveau d'une école, d'un district ou d'un programme ; ce n'est pas un plan de leçon unique, le plan quotidien d'un enseignant ni un protocole de recherche pour des expériences.

Tension sémantique

Chevauchements avec les cadres curriculaires et les plans stratégiques ; une tension apparaît lorsqu'un curriculum (portée du contenu) est traité comme le plan complet (stratégie plus ressources et mesures) ou quand un plan est confondu avec une directive politique.

Synthèse

Un Plan STEM est le lien intentionnel et documenté entre objectifs, soutiens, calendriers et mesures qui transforme des objectifs STEM aspiratoires en actions coordonnées et responsables au sein d'une organisation éducative.