Une publication institutionnelle qui recense les offres de cours, les descriptions de cours, la valeur en crédits, les prérequis, les objectifs d'apprentissage et les correspondances avec les exigences des diplômes pour une période académique définie, servant de référence faisant autorité pour la structure et l'intention du curriculum.

Principe

Fournir un enregistrement descriptif et stable des offres curriculaires et des exigences formelles du programme afin d'éclairer les décisions des étudiants, du corps enseignant et des administrateurs tout en distinguant le contenu descriptif des calendriers opérationnels.

Démonstration

Une fiche du catalogue universitaire pour « Introduction à la microéconomie » inclut le code du cours, un paragraphe décrivant les sujets et objectifs, trois crédits, les prérequis, les désignations de formation générale et des notes sur la fréquence d'offre en rotation.

Mauvaise application

Supposer que le catalogue garantit qu'un cours nommé sera offert à un trimestre donné, ou lire le langage du catalogue comme un syllabus détaillé, peut induire en erreur la planification car les catalogues décrivent l'intention et les exigences, non les horaires semestriels ou les évaluations quotidiennes.

Conséquence

Un catalogue bien tenu offre une transparence sur les exigences des programmes, les cartes de parcours et les cadres curriculaires, permettant un conseil précis, l'évaluation des transferts, l'évaluation des programmes et la responsabilité institutionnelle.

Inversion

L'inverse consiste à traiter les emplois du temps temporaires comme le catalogue : des horaires éphémères remplacent les descriptions normatives au niveau du programme, fragmentant la compréhension de l'intention du programme au fil des trimestres.

Limite

Le catalogue des cours n'est pas identique à l'emploi du temps des classes (offres par trimestre) ni au syllabus du cours (plan pédagogique détaillé) ; il exclut les détails transitoires sur le personnel et ne crée pas à lui seul un contenu de cours contraignant au-delà des déclarations de politique institutionnelle.

Tension sémantique

Souvent confondu avec l'emploi du temps (ce qui est offert ce trimestre) et le syllabus (comment un cours est enseigné) ; le catalogue se situe conceptuellement entre la politique et la mise en œuvre, générant une tension entre le contenu faisant autorité et les détails opérationnels.

Synthèse

Le catalogue des cours est la description canonique d'une institution de la structure curriculaire et de l'identité des cours — définissant ce que demandent les programmes et ce que sont les cours — tandis que les emplois du temps et les syllabus mettent en œuvre et font évoluer ces définitions dans la pratique.