Un ensemble cohérent de curricula et d'évaluations coordonnés internationalement proposé à différents niveaux scolaires (primaire, moyen, diplôme) qui met l'accent sur le développement global, l'apprentissage par l'investigation, la compréhension interculturelle et l'évaluation selon des normes mondiales.

Principe

Proposer un curriculum cohérent axé sur l'investigation avec des thèmes transdisciplinaires et une évaluation modérée externement pour promouvoir des normes académiques rigoureuses, une ouverture internationale et la réflexion de l'apprenant.

Démonstration

Une école propose le Programme du Diplôme du BI où les élèves suivent un ensemble de cours par groupe de matières, rédigent un mémoire (extended essay), participent à des activités de créativité, action et service (CAS) et passent des examens modérés externement qui contribuent à un diplôme reconnu par des universités à l'échelle mondiale.

Mauvaise application

Adopter des étiquettes IB ou des activités isolées de type IB sans engagement en faveur d'une formation enseignante soutenue, d'une harmonisation du curriculum et d'une modération externe, ce qui dilue l'intégrité du programme et réduit ses bénéfices pour les élèves.

Conséquence

Lorsqu'il est mis en œuvre avec fidélité, le Programme du BI favorise des compétences académiques transférables, des perspectives globales et des qualifications reconnues facilitant la mobilité internationale des élèves et l'accès universitaire.

Inversion

Un curriculum local idiosyncratique sans modération externe ni progression articulée qui privilégie la couverture de contenu sans investigation, sans dimension interculturelle ni résultats évalués alignés sur des repères internationaux.

Limite

Désigne spécifiquement les curricula et systèmes d'évaluation autorisés du Baccalauréat International ; n'inclut pas les écoles non autorisées utilisant des pratiques influencées par le BI ni d'autres curricula internationaux à gouvernance différente.

Tension sémantique

Il existe une tension entre la standardisation mondiale du BI et l'adaptation culturelle locale des écoles : garantir la fidélité aux normes du BI tout en rendant la pédagogie pertinente localement est un défi constant.

Synthèse

Le Programme du Baccalauréat International est un cadre curriculaire autorisé international qui combine apprentissage par inquiry, normes évaluées externement et développement holistique de l'élève pour préparer les apprenants à l'enseignement supérieur et à la citoyenneté globale.