Un ensemble de pratiques pédagogiques, de services, d'aménagements et d'évaluations adaptées aux besoins d'apprentissage uniques des élèves en situation de handicap ou présentant des différences d'apprentissage afin d'assurer un accès équitable à l'éducation et de soutenir la progression.

Principe

Individualiser l'enseignement en fonction des besoins évalués, fournir des services connexes et des aménagements, et permettre l'enseignement dans l'environnement le moins restrictif possible tout en fixant des objectifs significatifs et atteignables.

Démonstration

Un élève diagnostiqué avec un trouble du traitement du langage reçoit un Plan d'Éducation Individualisé (PEI) qui précise une instruction de lecture adaptée, des technologies d'assistance, une orthophonie, du temps supplémentaire aux évaluations et un suivi périodique des progrès.

Mauvaise application

S'appuyer excessivement sur les étiquettes pour ségréger inutilement les élèves, utiliser l'éducation spécialisée comme voie de baisse des attentes, ou omettre de fournir des aménagements appropriés et des interventions fondées sur des preuves.

Conséquence

Mise en œuvre correctement, l'éducation spécialisée augmente l'accès, réduit les obstacles, favorise la réussite individualisée et soutient l'inclusion sociale et les trajectoires post-scolaires des apprenants aux besoins divers.

Inversion

Supprimer les soutiens individualisés ou intégrer par défaut tous les élèves ayant des besoins dans des classes ordinaires sans aménagements peut entraîner l'échec scolaire, l'exclusion et la violation du droit à l'égalité des chances éducatives.

Limite

Se réfère spécifiquement aux programmations, droits juridiques et méthodes pédagogiques pour les apprenants identifiés comme handicapés ou présentant des différences d'apprentissage significatives ; n'inclut pas les pratiques de différenciation générales non fondées sur un handicap évalué ni les aménagements temporaires pour des conditions à court terme.

Tension sémantique

Tension entre l'intégration (classes inclusives) et les dispositifs spécialisés ; entre des modèles remédiatifs axés sur les déficits et des approches affirmant la neurodiversité qui valorisent les forces et les soutiens.

Synthèse

L'éducation spécialisée combine évaluation individualisée, enseignement adapté, aménagements et services connexes pour garantir aux apprenants en situation de handicap ou présentant des différences significatives l'accès à des résultats éducatifs pertinents, en conciliant inclusion et soutien spécialisé lorsque nécessaire.