Un proceso estructurado en el que miembros de un equipo interdisciplinario examinan datos recopilados de evaluaciones, monitoreo de progreso y prestación de servicios para evaluar el logro de metas del IEP y los ajustes necesarios.

Principio

Sintetizar regularmente evidencia cuantitativa y cualitativa para determinar si las intervenciones y apoyos producen los resultados previstos y si el IEP requiere revisión.

Demostración

Una reunión mensual del equipo donde se grafican y comparan sondeos docentes, medidas basadas en el currículo, notas de terapia del lenguaje y datos de asistencia frente a los puntos de referencia de las metas para decidir los siguientes pasos.

Aplicación incorrecta

Equiparar la revisión de datos con marcar que los documentos existen o basarse en un único punto de datos en lugar de en tendencias e información contextual.

Consecuencia

Una revisión de datos eficaz conduce a intervenciones más específicas, razones de decisión documentadas y enmiendas oportunas de metas o servicios cuando la evidencia lo indica.

Inversión

Un enfoque ad hoc que evita análisis programados y deja la interpretación a un solo profesional es la inversión de la revisión sistemática de datos en equipo.

Límite

Incluye la revisión de evaluaciones relevantes para el IEP, sondeos de progreso, registros de servicios y datos de conducta; excluye métricas escolares generales a menos que estén explícitamente conectadas con los objetivos del IEP del estudiante.

Tensión semántica

Existe tensión entre la revisión de datos como auditoría orientada al cumplimiento y la revisión como indagación pedagógica colaborativa para la mejora.

Síntesis

La Revisión de Datos IEP combina el examen rutinario y multidisciplinario de múltiples fuentes de evidencia para tomar decisiones defendibles y oportunas sobre cambios instruccionales y cumplimiento legal.