Ein strukturiertes Dokument, das Ziele, Strategien, Zeitplan, Verantwortlichkeiten und Messgrößen für Einzel- oder Kleingruppen-Coaching im Bildungsbereich beschreibt; dient zur Steuerung formativer Lehrerentwicklung und Coaching-Zyklen zur Schülerförderung.

Prinzip

Coaching nach klaren, messbaren Lernzielen, abgestimmten Maßnahmen und zeitgebundenen Kontrollpunkten gestalten, damit Coaching fokussiert, beobachtbar und verbesserbar ist.

Demonstration

Ein Leseförderungscoach an einer Schule erstellt einen Halbjahresplan, der beobachtbare Lehrpraktiken zur Verbesserung des begleiteten Lesens festlegt, zweiwöchentliche Unterrichtsbeobachtungen terminiert, drei Modellstunden anbietet und Schülerzielvorgaben mit Überprüfungsdaten setzt.

Fehlanwendung

Das Dokument als statische Aufgabenliste verwenden statt als lebenden Plan, der auf Beobachtungsdaten und Lehrreflexion reagiert, oder zu allgemeine Pläne erstellen, die Verhalten oder Belege nicht konkretisieren.

Konsequenz

Bei korrekter Nutzung führt der Coaching-Plan zu zielgerichteter beruflicher Entwicklung, kohärenten Unterstützungssequenzen und evidenzbasierten Anpassungen, die Unterrichtspraxis und Schülerergebnisse verbessern.

Umkehrung

Ein coachingfreier Ansatz, der sich nur auf gelegentliche Workshops stützt und keine individuellen Zielsetzungen oder Nachverfolgung enthält, was zu verstreuten Praktiken und geringer Transferwirkung im Unterricht führt.

Abgrenzung

Gilt für formative, fortlaufende professionelle Coaching-Aktivitäten in Schulen oder Bezirken; schließt Einmal-Schulungspläne, summative Bewertungsformulare und nicht-instruktive Mentoring-Pläne aus.

Semantische Spannung

Spannung zu Professional-Development-Plänen, die schulweite Initiativen adressieren statt individualisierter Coaching-Ziele; Überschneidungen sind möglich, doch die Fokussierung und Spezifität unterscheiden sie.

Synthese

Der Coaching-Plan verbindet explizite Ziele, konkrete Lehrhandlungen, geplante Unterstützungen und messbare Überprüfungszeitpunkte zu einer dynamischen Roadmap, die Coach und Coachee auf bessere Unterrichtspraxis und Schülerlernfortschritte ausrichtet.