Ein konkreter Kurs, der sowohl synchron oder asynchron online stattfindende Komponenten als auch regelmäßige Präsenzsitzungen vorsieht und voraussetzt, wobei Einschreibungs- und Bewertungsregeln beide Modalitäten als integralen Bestandteil des Kursabschlusses ansehen.

Prinzip

Das Kursdesign weist Lernaktivitäten und Lernziele explizit auf Campus- und Online-Sitzungen auf, sodass keine Komponente optional ist und beide für die Beherrschung des Stoffs und die Zertifizierung erforderlich sind.

Demonstration

Ein einsemestriger Bachelorkurs, der sich zweimal wöchentlich persönlich zu Laboren und Diskussionen trifft und zugleich wöchentliche Online-Module, zeitgesteuerte virtuelle Tests und eine abschließende online beaufsichtigte Prüfung als Teil der Kursnote verlangt.

Fehlanwendung

Einen Kurs als hybrid zu bewerben, obwohl in der Praxis nur ein optionales Orientierungstreffen auf dem Campus stattfindet und die gesamte benotete Lehre online erfolgt, wodurch die Präsenzkomponente nicht essenziell ist.

Konsequenz

Ein echter Hybridkurs reduziert die kontinuierliche Anwesenheitszeit, erhält aber wesentliche praktische oder synchrone Elemente, erfordert klare Planung und Kommunikation und bedarf oft institutioneller Unterstützung für Raumreservierung und Plattformintegration.

Umkehrung

Ein ausschließlich online angebotener Kurs ohne verpflichtende Präsenztermine oder ein rein präsenter Kurs mit lediglich optionalen, nicht bewerteten Online-Materialien.

Abgrenzung

Unterscheidet sich vom Blended Learning dadurch, dass es ein spezifisches Kursdesign mit verpflichtenden Präsenzterminen ist; schließt Kurse aus, die nur optionales Tutoring oder außerunterrichtliche Präsenzveranstaltungen anbieten.

Semantische Spannung

Spannungen entstehen, wenn Einrichtungen 'hybrid' und 'blended' synonym verwenden; entscheidend ist, ob Präsenztreffen verpflichtend und bewertungsrelevant sind.

Synthese

Ein Hybridkurs ist ein formell terminiertes Kursmodell, das verpflichtende Präsenz- und Online-Aktivitäten verknüpft, sodass die erfolgreiche Teilnahme an beiden Modalitäten ein definierter Bestandteil des Lernweges und der Bewertung ist.