##  [Coaching Instructionnel](/fr/node/53669) 

 Définition

Une forme de développement professionnel intégré au travail où un coach formé s'associe aux enseignants par des cycles de modelage, coplanification, observation, rétroaction et réflexion pour renforcer la pratique pédagogique et l'apprentissage des élèves.

 

 

 

 

 

 





## Principe

Principe

Soutien ciblé, soutenu, non évaluatif et centré sur la pratique, fondé sur les objectifs des enseignants et des stratégies basées sur des preuves ; insister sur la confidentialité, la résolution conjointe de problèmes et les changements mesurables de pratique.

 

 

 

 

 





## Démonstration

Démonstration

Un coach modèle une leçon fondée sur la recherche, l'enseignant répète et enseigne pendant que le coach observe, puis le coach fournit une rétroaction spécifique et exploitable et ils coplanifient les étapes suivantes et mesurent les effets sur les élèves.

 

 

 

 

## Mauvaise application

Mauvaise application

Utiliser le coaching comme prétexte à l'évaluation de la performance, n'envoyer des coachs que pour animer des ateliers ponctuels ou affecter des coachs sans formation en apprentissage des adultes et pratique pédagogique.

 

 

 

 

 





## Conséquence

Conséquence

Un coaching efficace augmente les compétences pédagogiques des enseignants, la fidélité des pratiques fondées sur des preuves, l'autonomie professionnelle et — lorsqu'il est lié aux données élèves — améliore les résultats d'apprentissage.

 

 

 

 

## Inversion

Inversion

Le développement professionnel traditionnel ponctuel qui manque de suivi en classe, de modelage, d'observation ou d'accompagnement individualisé.

 

 

 

 

 





## Limite

Limite

Concerne le soutien collaboratif orienté vers l'amélioration pour les enseignants ; il ne remplace pas les systèmes d'évaluation formels, la supervision administrative ou les responsabilités de leadership d'établissement.

 

 

 

 

 





## Tension sémantique

Tension sémantique

Tension entre le coaching en tant que relation confidentielle et développante et des rôles tels que le mentorat ou la supervision qui peuvent inclure des jugements évaluatifs.

 

 

 

 

 





## Synthèse

Synthèse

Le coaching instructionnel est un partenariat soutenu, collaboratif et centré sur la pratique qui renforce la capacité enseignante par le modelage, l'observation, la rétroaction et des ajustements instructionnels informés par les données.