## [Plan de Apoyo Conductual de Secundaria](/es/node/54950) Definición Un documento institucional para secundaria que define estrategias proactivas, apoyos escalonados e intervenciones individualizadas para prevenir, responder y supervisar las necesidades conductuales del alumnado. Establece objetivos medibles, intervenciones, responsabilidades, calendarios y procedimientos de registro de datos para mejorar la conducta en el aula y el funcionamiento socioemocional, alineado con las políticas del centro. ## Principio Principio Diseñar apoyos conductuales sobre la base de la prevención, la enseñanza de habilidades de reemplazo, el refuerzo positivo, la toma de decisiones basada en datos y la intensidad graduada (apoyos por niveles), coordinados entre el personal y las familias. ## Demostración Demostración Un instituto implementa un plan para un alumno que interrumpe recurrentemente: realizar una evaluación funcional del comportamiento, fijar como objetivo reducir las derivaciones a dirección en un 70 % en ocho semanas, enseñar una estrategia alternativa (señal para pedir ayuda), aplicar consecuencias coherentes en clase, realizar comprobaciones diarias del progreso y revisar los datos semanalmente con el alumno, el orientador y la familia. ## Aplicación incorrecta Aplicación incorrecta Usar el plan como una lista punitiva (solo suspensiones) o como plantilla única sin evaluación funcional; no recopilar datos de conducta o no formar al profesorado en las estrategias acordadas. ## Consecuencia Consecuencia Si se aplica correctamente, el plan reduce incidentes disruptivos, aumenta el tiempo de enseñanza, mejora las relaciones escuela‑alumno, proporciona documentación para los apoyos y orienta la asignación de recursos para intervenciones adicionales. ## Inversión Inversión Un sistema disciplinario basado en la exclusión y el castigo sin enseñar comportamientos alternativos ni medir resultados; o, en el extremo opuesto, eliminar las expectativas de modo que no se exija ningún estándar conductual. ## Límite Límite Se dirige al nivel secundario (normalmente cursos de 9.º a 12.º). Complementa pero no sustituye a los programas educativos individualizados con carácter legal ni a intervenciones médicas; excluye diagnósticos clínicos y ofrece únicamente apoyos educativos en el centro. ## Tensión semántica Tensión semántica Muy relacionado con un Plan de Intervención Conductual usado en educación especial, pero más amplio si se aplica a nivel de centro; puede confundirse con la normativa disciplinaria, que se centra en reglas más que en intervenciones y datos. ## Síntesis Síntesis El Plan De Apoyo Conductual De Secundaria es un documento estructurado y fundamentado que integra prevención, intervención individualizada, implementación coherente y medición continua para reducir conductas problemáticas y promover habilidades socioemocionales en el centro educativo.