## [Plan de Alfabetización Digital](/es/node/54399) Definición Un documento estratégico que describe cómo una institución educativa desarrollará las competencias digitales de estudiantes y personal, garantizará acceso tecnológico equitativo, alineará la pedagogía con herramientas digitales, ofrecerá desarrollo profesional, establecerá expectativas de protección y ciudadanía digital, y medirá el progreso. ## Principio Principio Integrar habilidades, infraestructura, pedagogía, políticas y evaluación en una estrategia coherente para que las capacidades digitales se enseñen de forma intencional, inclusiva y sostenible en lugar de ser subproductos accidentales del uso tecnológico. ## Demostración Demostración Un plan a nivel de distrito que especifica: objetivos básicos de dispositivos y conectividad, resultados curriculares para investigación digital y alfabetización de datos por rangos de grado, calendario de formación docente con hitos de competencia, presupuesto para renovación de dispositivos, directrices de uso aceptable y privacidad, y métricas para medir competencia estudiantil y brechas de acceso. ## Aplicación incorrecta Aplicación incorrecta Centrarse principalmente en la adquisición de dispositivos o en contratos de software sin articular prácticas docentes, criterios de evaluación o medidas de equidad resulta en implementaciones costosas que no mejoran el aprendizaje ni la inclusión. ## Consecuencia Consecuencia Un plan integral produce competencias digitales estudiantiles más fuertes, comportamiento en línea más seguro y ético, reducción de desigualdades de acceso y prioridades de inversión más claras vinculadas a resultados de aprendizaje medibles. ## Inversión Inversión Ausente un plan de alfabetización digital, la adopción tecnológica es fragmentada: compras impulsivas, preparación desigual de docentes, brechas digitales sin atender y oportunidades perdidas para enseñar prácticas digitales críticas. ## Límite Límite Se aplica a la planificación estratégica y curricular de competencias digitales en contextos educativos; no sustituye la arquitectura de red técnica detallada, los acuerdos de nivel de servicio de proveedores ni los planes de clase, aunque debe orientarlos. ## Tensión semántica Tensión semántica Se solapa con la planificación de alfabetización mediática, estrategias ICT/EdTech y planes de inclusión digital; la tensión surge en el énfasis (habilidades y ciudadanía vs infraestructura vs gestión de proveedores) y en la escala (aula vs distrito vs sistema). ## Síntesis Síntesis El Plan De Alfabetización Digital une metas sobre habilidades, acceso, pedagogía, políticas y evaluación en una estrategia priorizada y dotada de recursos que permite a estudiantes y educadores usar tecnologías digitales de forma competente, ética y equitativa.