##  [Bewertungsraster für Digitale Kompetenz](/de/node/54403) 

 Definition

Ein Bewertungsleitfaden, der Kriterien und Leistungsstufen zur Bewertung digitaler Kompetenz von Lernenden in Bereichen wie Informationsbewertung, digitale Bürgerschaft und technische Fertigkeiten festlegt.

 

 

 

 

 

 





## Prinzip

Prinzip

Explizite Kriterien mit beschreibenden Leistungsstufen ermöglichen eine zuverlässige, vergleichbare Bewertung und formatives Feedback.

 

 

 

 

 





## Demonstration

Demonstration

Ein vierstufiges Raster (Anfänger, in Entwicklung, kompetent, vorbildlich), das beobachtbare Nachweise zur Bewertung eines Schülerprojekts zur Quellenbewertung, Zitierpraxis und Datenschutzmaßnahmen beschreibt.

 

 

 

 

## Fehlanwendung

Fehlanwendung

Vage Beschreibungen verwenden, Ankerbeispiele weglassen oder unkalibrierte Bewertende die Raster anwenden lassen, was zu inkonsistenten und ungültigen Bewertungen führt.

 

 

 

 

 





## Konsequenz

Konsequenz

Gültigere Bewertungsergebnisse, klareres Feedback für Lernende und verwertbare Daten zur Curriculumsverbesserung und Lehrkräftefortbildung.

 

 

 

 

## Umkehrung

Umkehrung

Ungeleitete Benotung oder eine binäre Checkliste, die lediglich Anwesenheit oder Fehlen festhält und nicht Qualität oder Entwicklung abbildet.

 

 

 

 

 





## Abgrenzung

Abgrenzung

Gilt für die Leistungsbewertung von Artefakten und Verhalten im Zusammenhang mit digitaler Kompetenz; schließt automatisierte Metriken zur Plattformnutzung aus, sofern diese nicht gegen Rubrikkriterien validiert sind.

 

 

 

 

 





## Semantische Spannung

Semantische Spannung

Wird manchmal mit Standards (Kompetenzbeschreibungen) oder Checklisten (binäre Aufgaben) verwechselt; ein Raster vermittelt zwischen Standards und Bewertung, indem es Leistungsgrade definiert.

 

 

 

 

 





## Synthese

Synthese

Ein Bewertungsraster operationalisiert Standards in beschreibbare Leistungsniveaus, sodass Bewertung diagnostische, vergleichbare und instruktive Informationen liefert.