##  [Do Now (Instruktion)](/de/node/53927) 

 Definition

Eine kurze, fokussierte Instruktionsaufgabe, die zu Beginn der Stunde gestellt wird und die Lernenden eigenständig bearbeiten, um Vorwissen zu aktivieren, Lernbereitschaft zu prüfen oder das Tagesziel einzuführen.

 

 

 

 

 

 





## Prinzip

Prinzip

Schnelle, gezielte Aktivierung relevanten Wissens erhöht die kognitive Bereitschaft und schafft einen unmittelbaren Einstiegspunkt für differenzierten Unterricht.

 

 

 

 

 





## Demonstration

Demonstration

Bei Stundenbeginn lösen die Lernenden ein repräsentatives Problem zum Lernziel oder fassen ein zentrales Konzept in zwei Sätzen zusammen; die Lehrkraft sammelt Beispiele, um Fehlvorstellungen sofort zu korrigieren.

 

 

 

 

## Fehlanwendung

Fehlanwendung

Do Nows zu entwerfen, die am Lernziel vorbeigehen, zu viel Zeit beanspruchen oder als Kontrollinstrument statt als Unterrichtsformat dienen, mindert Engagement und diagnostischen Wert.

 

 

 

 

 





## Konsequenz

Konsequenz

Wirksame Do Nows schärfen die Zielorientierung der Stunde, verkürzen Übergänge, liefern schnelle formative Hinweise und helfen, Lernende für gestufte Unterstützung zu gruppieren.

 

 

 

 

## Umkehrung

Umkehrung

Ein verspäteter Beginn oder der Start mit einer langen Lehrvorlesung nimmt dieses unmittelbare diagnostische Fenster weg und erfordert möglicherweise später mehr Gesamtklassen‑Remediation.

 

 

 

 

 





## Abgrenzung

Abgrenzung

Konkrete Einstiegsaufgabe (nicht ein Warm‑Up in der Mitte oder eine Abschlussaktivität); typischerweise kurz und mit dem Lernziel verbunden; nicht als summative Bewertung gedacht.

 

 

 

 

 





## Semantische Spannung

Semantische Spannung

Eng verwandt mit 'Bell Ringer' und 'Warm‑Up'; Fachkräfte sind sich über feine Unterschiede uneinig — 'Do Now' bedeutet oft stärkere instruktionsbezogene Ausrichtung und von der Lehrkraft gesammelte Evidenz.

 

 

 

 

 





## Synthese

Synthese

Do Now (Instruction) ist eine prägnante, zielorientierte Einstiegsaufgabe, die Vorwissen aktiviert, schnelle formative Daten liefert und die Lehragenda der Stunde setzt.