## [Feedback-Zyklus](/de/node/53635) Definition Eine wiederkehrende Abfolge aus Feedbackgabe, Reaktion des Lernenden, Überarbeitung oder Übung und erneuter Bewertung, die iterative Verbesserungen von Fertigkeiten oder Produkten unterstützt. ## Prinzip Prinzip Lernen erfolgt durch iterative Schleifen, in denen konkretes Feedback gezielte Maßnahmen informiert und nachfolgende Evidenz misst, ob die Maßnahme die Leistungslücke geschlossen hat. ## Demonstration Demonstration Studierende reichen einen Laborbericht ein, erhalten annotiertes Feedback, überarbeiten Verfahren und Analyse, reichen einen überarbeiteten Bericht ein und erhalten eine Folgebewertung mit Verbesserungsnachweis. ## Fehlanwendung Fehlanwendung Feedback geben, ohne Möglichkeiten oder Erwartungen zur Überarbeitung zu schaffen, oder Folgebewertungen durchführen, die die angestrebte Veränderung nicht messen. ## Konsequenz Konsequenz Ein funktionierender Feedback-Zyklus führt zu messbaren Kompetenzgewinnen, stärkt die Fähigkeit der Lernenden, auf Rückmeldungen zu reagieren, und liefert Daten zur Unterrichtsoptimierung. ## Umkehrung Umkehrung Einmalige Feedbackereignisse, bei denen Kommentare gegeben werden, denen keine Handlung oder Nachbewertung folgt, was den Lerntransfer einschränkt. ## Abgrenzung Abgrenzung Gilt für Aufgaben und Kontexte, in denen Iteration und Überarbeitung realisierbar sind; hochriskante Prüfungen mit einmaliger Durchführung oder Aufgaben ohne Nachreichmöglichkeiten liegen außerhalb typischer Zyklen. ## Semantische Spannung Semantische Spannung Spannung zwischen schnellen Zyklen, die häufige, gering aufwändige Anpassungen begünstigen, und tieferen Zyklen, die mehr Zeit für Reflexion erfordern, aber stärkeren konzeptuellen Wandel bewirken können. ## Synthese Synthese Der Feedback-Zyklus ist eine iterative Schleife aus Diagnose, gezieltem Input, Lernhandlung und Nachbewertung, die Verbesserung in Lernprozesse einbettet.