##  [Peer Instruction](/de/node/53341) 

 Definition

Eine formative Lehrtechnik, bei der die Lehrperson konzeptionelle Fragen stellt, Lernende zunächst individuell antworten, dann ihre Begründungen mit Peers diskutieren und anschließend erneut abstimmen, wobei Peer-Diskussionen Fehlvorstellungen aufdecken und beheben.

 

 

 

 

 

 





## Prinzip

Prinzip

Begriffliche Veränderung wird gefördert, wenn Lernende ihr Denken artikulieren, konfrontieren und durch strukturierte Peer-Dialoge mit sofortigem Feedback verfeinern, wodurch individuelles Denken in gemeinschaftliche Sinnstiftung überführt wird.

 

 

 

 

 





## Demonstration

Demonstration

In einer Physikvorlesung stellt die Lehrperson eine multiple-choice-Konzeptfrage, Studierende antworten per Abstimmgerät, diskutieren in Paaren über unterschiedliche Antworten und viele wechseln beim zweiten Abstimmen zur korrekten Wahl.

 

 

 

 

## Fehlanwendung

Fehlanwendung

Triviale Wissensabruffragen zu stellen oder unstrukturierte Plaudereien ohne Rechenschaftspflicht zuzulassen, wodurch Peer-Interaktion zur sozialen Unterhaltung statt zur kognitiven Konfliktlösung wird.

 

 

 

 

 





## Konsequenz

Konsequenz

Richtig eingesetzt erhöht Peer Instruction das konzeptuelle Verständnis, liefert diagnostische Hinweise für die Lehrperson und fördert aktive Beteiligung; die Wirksamkeit hängt von der Fragequalität und der Moderation ab.

 

 

 

 

## Umkehrung

Umkehrung

Traditionelle Vorlesung Ohne Interaktion: Die Lehrperson erklärt Konzepte und Lernende hören passiv zu, wodurch Gelegenheiten zur Artikulation und gegenseitigen Korrektur reduziert werden.

 

 

 

 

 





## Abgrenzung

Abgrenzung

Gilt für Unterrichtszyklen Frage–individuelle Antwort–Peer-Diskussion–erneute Antwort; schließt kurzzeitiges Think-Pair-Share ohne Neubewertung, Arbeitsblatt-Kooperationen und summative Tests ohne Feedback aus.

 

 

 

 

 





## Semantische Spannung

Semantische Spannung

Spannung zum allgemeinen 'Peer Learning': Peer Instruction ist eine lehrergeleitete, fragenzentrierte Routine, die konzeptionellen Konflikt und unmittelbare Neubewertung betont, während Peer Learning breiter und weniger strukturiert sein kann.

 

 

 

 

 





## Synthese

Synthese

Peer Instruction ist ein kompaktes, fragenbasiertes Verfahren, das kurze, verantwortliche Peer-Gespräche nutzt, um Fehlvorstellungen aufzudecken und zu korrigieren, und formative Momente in messbare konzeptuelle Fortschritte verwandelt, wenn hochwertige Fragestellungen vorhanden sind.